Koululla järjestettiin 5.11. Vanhempainilta, jossa mietittiin yhdessä ja pienryhmissä erilaisia tapoja aktivoida ja yhteisöllistää vanhempia. Tarve oli noussut esille keväällä 2019 toteutetusta kyselystä, jossa selviteltiin vanhempien käsitystä ja toiveita koulusta. Eniten tuolloin palautetta tuli piha-alueen tilasta, sekä yhteisöllisyyden lisäämisestä. Piha-aluehan hoitui kesän kuluessa ja uusi piha avattiin käyttöön elokuussa. Seuraavassa tiivistettynä vanhempien palautteita: Mitä koulutiloissa voisi parantaa? •Oma liikuntasali •Lisää väriä •Piha-alue •Ruokailutilaa voisi parantaa •Lukiolaisten läpikulkua Mitä koulussamme voisi kehittää? •Uusien vanhempien mukaan pääsyä •Juhlaesityksiä •Pedagogiikan ylläpitoa ja koulutusta henkilökunnalle •Lista vanhemmille, mitä luokkatasoilla tehdään (mopsi) •Tapahtumista aiemmin ilmoittamista •Tietotekniikkaa enemmän/vähemmän •Ruoan riittävyys Koulumme vahvuuksia ja hyviä asioita:  •Välittävä •Yhteishenki •Hyvä henki •Tiedottaminen •Ilmapiiri •Lämminhenkisyys •Luovuus •Hyvä ja rento tunnelma Yhteisöllisyyteen tartuttiin sitten nyt vanhempainillan merkeissä. Oppimiskahvila-teemalla toteutetut ideointipajat nostivat esille sekä aiemmin Steinerkoulussa käytössä olleita, jo unohtuneita käytänteitä, kuin myös paljon uusia raikkaita ideoita. Alla kerättynä muutamia illan ideoista. Teemalliset vanhempainillat, jossa vanhempainiltojen yhteydessä olisi työpajoja, luentoja tai esittelyjä erilaisista steinerilaisuuteen ja koulun arkeen liittyvistä aiheista. Näitähän on vuosien mittaan pidettykin ja luvataan myös jatkossa pitää. Koko perheen askartelu- ja peli-illat. Myös tämä tapa on ollut koulussa aina silloin tällöin toiminnassa, ja tällekin syksylle on luvassa ainakin yhteisiä työpajoja. Ensimmäinen kaikille avoin työpaja on koululla keskiviikkona 20.11. klo 17:30->. Lisätietoa työpajoista Wilman kautta lähiaikoina.Elokuvaillat. Nyt kun uudella koululla on auditorio, niin sitä voisi käyttää muun muassa elokuvailtojen järjestämiseen. Samoin erilaiset musiikkiesitykset ja teatteriesitykset mahdollistuisi tilassa. Myös erilaiset liikunnalliset koko perheen aktiviteettit, kuten perhejooga ja jalkapallopelit nousivat pinnalle.Koululta viime keväänä liikkeelle lähtenyt pölyttäjäpolut-projekti kiinnosti myös. Pölyttäjäpolut energisoituvat taas vuodenvaihteessa ja lähdemme valloittamaan hyvällä hengellä ja energialla koko Suomea. Lisätietoa piakoin koulun blogissa. Kaiken kaikkiaan hyviä ehdotuksia ja ajatuksia kertyi kymmeniä. Vanhempainillan lopuksi todettiin, että jos oppilaiden vanhemmat järjestävät erilaisia iltamia ja tapahtumia, niin koululta saa luonnollisesti tilat käyttöön. Koulutyön ulkopuoliseen toimintaan tarvitaan siis vain hiukan aktiivisuutta ja liikkeelle voi lähteä pienelläkin porukalla. Esimerkiksi aiemmin on järjestetty luokkien lautapeli-iltoja, joita on helppo järjestää, ja peliseuraa löytyy aina. Ja jos juuri teidän luokka innostuu esimerkiksi juuri peli-iltaa järjestämään, niin voihan siitä vinkata myös muiden luokkien vanhemmille. Yhteisöllisyys syntyy yhdessä tekemällä :)

Muutama kuukausi sitten sain rehtorina kutsun osallistua kansainväliseen yhteistyöhön yhdessä viiden muun suomalaisen rehtorin kanssa. Tarkoituksena oli viedä suomalaista koulutusosaamista kiinalaisten tietoisuuteen. Matka suuntautui kaupunkiin nimeltä Hanqzhou, joka on Zhejiang-provinssin pääkaupunki. Matka-aikataulu oli tiukka. Lento Helsingistä kohti Shanghaita lähti perjantaina 25.10. viiden jälkeen illalla. Lentoaika Aasian suuntaan oli reilu kahdeksan tuntia, tai elokuvissa mitattuna neljän elokuvan mittainen. Paluu takaisin Suomeen oli jo tiistaina alkuiltapäivästä. Näihin lentomatkoihin tietenkin lisätään vielä siirtyminen Jyväskylän ja Vantaan välillä. Määränpäässä Hanqzhoussa osallistuin rehtoriseminaariin sekä ohessa järjestetyille koulutusmessuille ja lisäksi tutustuminen paikalliseen kouluelämään. Seminaarissa oli puhujina rehtoreita sekä Kiinasta että Suomesta. Rehtorit esittelivät oman koulunsa ohessa maansa koulujen tilannetta ja ajankohtaisia asioita. Oli mielenkiintoista todeta, että mehän täällä Suomessa olemme koulutustrendien keskipisteessä! Mieleeni jäi erityisesti kaksi esillä ollutta asiaa – opetuksen siirtäminen kohti luontoa ja luonnonmukaisia asioita sekä digitaalisuuden liittäminen osaksi opetusta. Mehän teemme ja olemme tehneet näitä asioita arjessamme jo pidemmän aikaa! Luonnonläheisyys ja luonnossa tapahtuva konkreettinen tekeminen sekä luonnon tutkiminen ovat steinerkoulun valttikortteja, josta koulut maailmalla ovat halukkaita kuulemaan ja oppimaan. Paikallinen koulu oli kooltaan valtava. Sitä voisi huoletta verrata esimerkiksi Jyväskylän yliopiston kokoiseen kampukseen. Koulu oli uusi ja se oli mitoitettu 5000 oppilaalle. Tällä hetkellä koulussa oli oppilaita 1300 – ensimmäisestä luokasta lukioon saakka. Turvallisuustoimet olivat näkyvästi läsnä ja ensimmäisenä saimmekin kaulaamme vierailijakortit luvalliseen kulkemiseen. Koulun alueella oli pelkästään koulun käyttöön tarkoitettu yhdeksänratainen urheilukenttä nurmineen, oma uimahalli, valtavan kokoinen liikuntasali, koulurakennuksia, auditorioita, oppilaiden asuntoloita ja niin edespäin. Mittasuhteet ja olosuhteet olivat ainakin itselleni jotain aivan ennennäkemätöntä. Opetukseen pääsimme tutustumaan yhden oppitunnin verran, mutta tarkemmin opetukseen emme päässeet tällä reissulla pureutumaan. Hanqzhoun kaupunkiin ei jäänyt nopeasta visiitistä johtuen juurikaan aikaa tutustua. Etukäteen olin tutkinut, että tutustumisen arvoinen paikka olisi West Lake -niminen järvialue, jonne hotellilta oli matkaa noin kaksikymmentä kilometriä. Paikallisessa liikenteessä ja ruuhkissa se tarkoitti noin kahden tunnin taksimatkaa suuntaansa. Taksin ikkunasta sai seurata oudon autiota ja tyhjää rakennettua maisemaa, jota koristi loputtomat 25-kerroksisten kerrostalojen jonot. Kun West Lake lähestyi, maisema muuttui tutumman oloiseksi perinteikkääksi maisemaksi. Matkasta jäi päällimmäisenä mieleen luonnonläheisyyden korostaminen koulutyössä. Sehän on steinerkoulunkin erikoisosaamista ja ydintä. Tällä tiedolla ja taidolla on maailmalla kysyntää suomalaisen koulutusosaamisen ohella. Luonnonläheisen opetuksen lisäksi järkevä ja ikätasoinen digitaalisuuden hyödyntäminen on osa maailman koulutuskehitystä ja tätä päivää, ja tässäkin voimme sanoa olevamme suunnannäyttäjiä.

Syksyllä 2019  tulee kuluneeksi sata vuotta siitä, kun ensimmäinen steinerkoulu perustettiin Saksan Stuttgartissa. Sata vuotta perustamisen jälkeen steinerkouluja on ympäri maailman yli tuhat ja päiväkoteja on yli kaksi tuhatta. Jyväskylässä steinerpäiväkoteja on kaksi ja kouluja yksi, Jyväskylän Steinerkoulu. Steinerkasvatuksen syntymäpäivää juhlistetaan kansainvälisesti torstaina 19.9. Jyväskylässä juhlat käynnistyvät Jyväskylän keskustasta liikkeelle lähtevällä kulkueella klo 15. Kulkue suuntaa Harjun yli Jyväskylän steinerkoululle, jossa alkavat kaikille avoimet syysmarkkinat klo 16.  Syysmarkkinoilla on luvassa muun muassa kahvitarjoilua, myyntipöytiä joissa myynnissä satokauden tuotteita ja vohveleita, arpajaiset sekä pehmomiekkailua. Elävää musiikkia tarjoilee The Nightcap klo 18. Illan aikana vietetään myös Jyväskylän steinerkoulun uuden pihan avajaisjuhlallisuuksia. Tapahtumaan on vapaa pääsy ja kaikki ovat tervetulleita kahville ja tutustumaan Jyväskylän steinerkouluun!

Vielä viimeisillä kouluviikoilla pysähdyimme oppilaiden kanssa pohtimaan, mitä kaikkea tämä lukuvuosi on meille antanut. Alla on oppilaiden omia näkemyksiä ja muistoja tämän lukuvuoden ajalta.  Aluksi pääsemme lukemaan kuulumisia yhdeksänneltä luokalta.  Koulussamme on siistit tilat ja hyvä oppimisympäristö. Kouluruoka on hyvää sekä laadukasta ja koulun henkilökunta ja opettajat ovat mukavia. Koulussa on paljon eri tapoja oppia, eikä tunneilla pelkästään istuta ja kirjoiteta. Käymme esimerkiksi erilaisilla retkillä, kuten melomassa, sekä eri kaupungeissa katsomassa näytelmiä sekä tapahtumissa. Koulumme sijainti voisi olla vanhan koulurakennuksen tavoin lähellä keskustaa, sillä se oli lähellä esimerkiksi Hipposta ja uimahallia. Myös bussit kulkivat vanhan koulurakennuksen ohi paremmin kuin nykyisen. Nykyisen koulurakennuksen välituntialue on aika pieni.   Koulussamme järjestettiin myös kirjallisuus- ja ilmastoteemaviikko, jonka aikana keskustelimme sekä teimme tehtäviä ilmastoon ja kirjallisuuteen liittyen. 9.-luokalla oli myös Ajokortti työelämään -koulutus, jossa 4h-yrityksen ohjaajat tulivat kertomaan 9.-luokkalaisille työelämästä ja teimme tehtäviä mm. työhaastatteluun liittyen. Viikon aikana teimme myös runoja ja kuulimme mehiläiskasvattajalta mehiläisistä ja niiden hoitamisesta.  Kävimme katsomassa auditoriossa metsiin liittyvän elokuvan.  Kouluvuosi oli mukava ja sisälsi paljon uutta uuden koulurakennuksen takia.  Kahdeksannen luokan oppilaat taas pohtivat uutta koulurakennusta ja mukavia retkiä, joita lukuvuoden aikana on ollut.  Uudessa koulurakennuksessa on paljon paremmat luokat kuin vanhassa. Tässä on myös lähempänä esim. Vehkalammen ja Viitaniemen jalkapallokentät. Uusi koulurakennus on parempi, sillä luokat ovat siistimpiä sekä ilma parempi, luokissa on myös paremmat pulpetit.   Kahdeksas luokka kävi kaksi kertaa taidetestaajien maksamana katsomassa teatteria, toinen oli Helsingissä ja toinen Jyväskylän kaupunginteatterissa. Helsingissä katsoimme Syntipukki-näytelmän, Jyväskylässä katsoimme Hair-musikaalin. Taidetestaajareissut ovat olleet kivoja. Näytelmätkin ovat olleet ihan kelpo näytelmiä.   Useimmiten täällä on tosi hyvää ruokaa. Parhaita ruokia ovat esimerkiksi hampurilaiset, tortillat, kalapuikot sekä nugetit.   Tämä koulu vuosi meni yllättävän nopeasti ja oli ihan kelpo vuosi. 

Jyväskylän steinerkoululla toukokuun alussa käynnistyneen Pölyttäjäpolut-hankkeen pölyttäjäpysäkkien lisäksi koulun pihamaalle alkaa rakentua kesälomien aikaan myös koulun oppilaille aivan uudenlainen välituntialue.  Koulurakennus on aiemmin toiminut muun muassa aikuiskoulutuksen ja lukion tiloina ja piha-alueet pääasiassa läpikulkureitteinä talon ja naapurirakennusten käyttäjille.   Steinerkoulun muutettua tiloihin alettiin yhdessä rakennuksen omistajan Gradian kanssa miettimään piha-alueelle pienemmillekin oppilaille sopivaa ja virikkeellistä ympäristöä. Ja kesällä 2019 sen rakentaminen alkaa! Suunnittelussa otettiin huomioon koulun oppilaiden, vanhempien ja koulun henkilökunnan toiveita käytännöllisen ja oppilasystävällisen piha-alueen toteuttamiseksi. Ja oheisen mallikuvan perusteella sellainen myös koulun pihasta syksyllä löytyy. Pihalle on luvassa muun muassa kivistä toteutettu Jatulintarha, koripallotelineet, keinuja sekä kiipeilytelineitä unohtamatta puu- ja pensasistutuksia.   Nyt joutuu vain pitkät kesälomat odottamaan, että pääsee välitunneilla nauttimaan uudesta piha-alueesta ja sen tarjoamista liikkumis-, leikkimis- ja pelaamismahdollisuuksista! 

Tänä vuonna tulee 100 vuotta siitä, kun maailman ensimmäinen steinerkoulu perustettiin. Nyt kouluja on noin 1100 ja päiväkoteja melkein 2000, yli 80 maassa, kaikissa maanosissa, ympäri koko maailman.  Kaikki maailman steinerkoulut osallistuvat juhlavuoden viettoon. Vuoden maailmanlaajuiseksi yhteiseksi teemaksi on valittu Bees & Trees. Koko steinerpedagogiikan kenttä haluaa nostaa esille luonnon monimuotoisuuden vaalimisen. Steineryhteisön lahja maailmalle ovat monet teot pölyttäjien ja luonnon hyväksi.   Ympäri maailmaa järjestetään erilaisia tempauksia ja tapahtumia. Maailman kouluissa kerätään maratonkilometrejä, jotka riittäisivät kiertämään koko maapallon ympäri. 100-vuotiasta koululiikettä juhlistetaan myös juhlasävellyksin, jotka saavat kantaesityksensä Waldor100 –juhlallisuuksissa. Suomen juhlasävellyksen on lupautunut säveltämään entinen steinerkoululainen, muusikko Lauri Porra. Teos saa kantaesityksensä syksyllä Waldorf100 –juhlavuoden pääjuhlassa. 22.5.2019 Suomen steinerkoulujen yläkoululaiset ja lukiolaiset kokoontuvat Helsinkiin yhteiseen tapahtumaan. Sinne matkaavat meidänkin koulumme oppilaat luokilta 7-9.  18.-22.3.2019 koulussamme toteutetaan monialaisten oppimiskokonaisuuksien viikko, jonka aiheina on kirjallisuus ja Waldorf100 –juhlavuosi ja sen teemat. Viikon jokaisella päivällä on aiheeseen liittyen oma teemansa: maanantai on sanataiteen päivä, tiistai kirjan päivä, keskiviikko mehiläispäivä ja torstai metsän päivä. Perjantaina viikon aikana tehtyä, koettua ja opittua kootaan yhteen. Oppilailla oli mahdollisuus osallistua viikon ideoimiseen. Osa viikon toiminnoista toteutetaan sekaryhmissä, jotka muodostetaan yli luokkarajojen. Viikon aikana saamme koululle myös mielenkiintoisia vieraita. Viikon aikana kannattaa seurata koulun Facebookia ja Instagramia! Yhteenveto viikon tapahtumista ilmestyy tänne blogiinkin varmasti aikanaan.